“2+3=1”的创新之道——记漳村矿选矸车间创新职工培训打造精英团队

　　人才是驱动企业发展的内生动力，而打造一支精英员工队伍更是建设现代企业的前提条件和必由之路。今年以来，漳村矿选矸车间牢固树立“培训是员工最大的福利”这一理念，创新思维，先行先试搭建起了“两化平台”，构建起“三种教育”新模式，培育出了一大批高素质员工队伍，在推动人才强企队，人才兴企的这条道路上，留下了一串串闪光的脚印……

“两化”特色平台，让学习充满乐趣

　　“最近我们车间在生产过程中遭遇到矸石比较多的情况，大量的矸石对咱们的手选一部矸石漏斗造成很大冲击，漏斗局部有些开焊现象，今天我们检修的重点工作就是这个任务。大家都来说说现场我们需要注意些什么安全事项和操作难题？个个都要知无不言，言无不尽啊  ……”这是选矸车间4月16日早4点班的班前会上检修班班长李建才正在利用班组10分钟时间，对当天的工作任务进行班前讨论。这即是他们工作任务的安排会，又是互动教学模式的重要表现形式。这种班前培训与之前的“班组长讲”到今天“大家说”，正在发生着根本性的转变，从而成为了该车间课堂多元化的一个缩影。

　　课堂多元化，是选矸车间面对当前员工素质结构参差不齐的新思路，新办法。“当前的选矸车间人员构成复杂，既拥有充满朝气理论功底扎实，实践操作能力不足的大学生职工；也有实操经验丰富，却理论知识欠缺的老员工，如何破解这一难题？选矸车间有着自己的思考。”选矸车间书记郭孝军这样解释到。他们瞄准病灶，从激发员工参与学习热情着手，打破传统的“一人讲，众人听”的传统课堂的狭义概念，创新出了互动教学课堂授课模式。他们利用每班班前会的十分钟时间，让班组员工将工作中自己遭遇到的机电、生产、安全等方方面面的技术难题和解决方法开诚布公，沟通交流。让每一名职工都能全面参与到学习讨论中，真正发挥了每个人尺有所长的优势，在取长补短，互助互帮中共同成长，从根本上促进了员工从“被动”向“互动”学习模式的转变，

　　现场实操化，员工娴熟的操作技能是员工现场实训日积月累的结果。为了给广大员工搭建一个“习武”之地，选矸车间专门开辟了“机电检修教育实践基地”，他们将作业现场打造成为实操主场，每天利用四点班宝贵的停机检修时间，在各岗位以现场为依托，由车间主任、分管主任、技术人员等做为主要师资，面向广大职工展开针对性的现场实践和集训。采用这种现场实训的同时，既激发了员工与学习的欲望，培育了主动学习的兴趣，为车间储备后备技术力量的同时，更为引导职工主动开展难题攻关，技术创新营造了浓厚的氛围。

 “三种”教育模式，让人人参与其中

　　“亲爱的工友们，你们辛苦了！今天我们班中休息学习的主要是内容是‘三个全覆盖，三个百分百’。众所周知，安全生产的重点在现场，难点在变化环节……”每天四点，漳村矿选矸车间的“安全之音”总是会准时开播。每到这时，选矸车间各岗位的工人师傅们，总是会一边端起水杯滋润下干涸的喉咙稍事休息，一边静静的聆听着“安全之音”所传来的安全之要。

　　“安全之音”就是被广大工友们誉为“开放式”学习模式的重要组成部分。诸如此类的还有包括在选矸车间针对全员推出的“口袋书”，他们将作业规程、岗位标准等内容编辑印制成小手册，为每个人发放到手，实现了人人，时时、处处都能够进行学习。专门针对文化素质低，领悟能力差的员工群体，他们引进了“读书郎”等智能软件，以寓教于乐的方式面对该特殊人群开展针对性培训，让他们实现了用“耳朵”学习，极大的激发和调动了这些员工的学习热情和参与积极性。

　　与“开放式学习”模式同时共存的还有，“智慧网络式”学习模式，他们积极的将互联网触角延伸到员工培训的每个角落，推出了“互联网+培训”模式，集成了UMU互动学习，安全培训可视化仿真系统等数字化网络培训载体，为职工开拓了视野，创造了条件。

　　特别是他们以“问题导向”型学习模式。他们选矸车间按照“缺什么，补什么；需要什么，学什么”的思路，从每名员工实际需求入手，将每月安全生产过程和自身岗位中出现的事故，发生的问题进行梳理，并按种类进行归类整理，并有针对性制定学习计划。把学习与解决实际问题结合起来，让职工边思边学，在发现问题、解决问题的过程中，发挥了立竿见影的效果。

（文 牛燕平） 

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