来自常村矿构建“361”自驱模式创建学习型组织的报道

      寻常巷陌听风雅，矿山处处闻书香。学习，为常村矿增加了文化的厚度，为矿山科学发展开辟了新的途径。在创建学习型组织实践中，常村矿不断创新学习的方式方法，将枯燥理论学习融入党员干部群众喜闻乐见的形式中，将学习优势转化为发展优势、竞争优势，取得了显著成效。

      其多层次、全方位、立体化的“361”自驱式学习模式就是一个亮点。“361”模式中“3”即矿党委、科队、职工三个层面；“6”即：构建带头选学、以宣引学、经典导学、互动讲学、交流促学、自育自学六大平台；“1”即：一套保障机制。常村因尚学之风，焕发出别样生机和活力。学习，正成为全矿党员干部凝聚群众智慧、提升工作水平的必修课，成为激发创新热情、服务矿山发展的助推器。　　

      三级联动，铸就自驱学习的引擎力

      信念坚，事业成。

      开展学习教育活动，是新形势下加强党的先进性建设的有力抓手。今年以来，常村矿按照集团统一部署，先后开展了深入学习实践科学发展观活动、创先争优活动，广大党员对党组织的向心力明显增强。

      理论是旗帜，学习明方向。领导班子的率先垂范，在全矿上下掀起了空前的学习热潮，把理论学习当做一种历史责任、一种内在需求、一种终生使命的理念正逐渐深入人心。班子成员充分发挥表率作用，把学习摆在突出位置。带头树立先进学习理念、带头读书学习、带头调查研究、带头组织活动、带头创新方法、带头学以致用；坚持每月一次中心组理论学习，坚持每月学精一篇好文章，坚持每月撰写一篇心得体会，坚持每季读一本好书，坚持每季组织一次《干部大讲堂》，坚持每半年组织一次考学、述学活动。领导班子的带头示范，有力的促进了全矿学习氛围的形成。

      此外，常村矿还把“学习型机关”建设内化为发展必需和自觉行动。坚持研究式学习，开展“问题管理”、“干部自问”、“调查研究”等形式，以研促学、以研求真、以真求深、以深求新；坚持开放式学习，为拓宽眼界、开阔思路，让机关干部站在时代潮头，以世界眼光博采众长，不断涉猎新思想、新知识、新经验；坚持互动式学习，定期组织座谈会、观摩会，开展“微管理”、拜师“结对子”等活动。与此同时，该矿还定期组织机关干部到集团内兄弟单位、集团外管理先进单位进行“取经猎精”。

      党支部是员工的连心桥，是建设学习型党组织的主阵地。常村矿深入开展“创建特色支部、争当品牌党员”活动，以创建“领导班子好、绩效管理好、党员队伍好、创新能力好、道德风尚好、经营质效好、企业文化好、安全生产好”为主要内容的“八好特色支部”，强化支部的引领作用，带动员工素质全面提升；以争当“尚德、学习、创新、安全、管理、服务、节俭、奉献”的“八个品牌”党员，充分发挥党员的先锋模范作用，带动员工学习意识的提升；以“每人一本学习笔记、每周集中一次学习、每月一个学习计划、每季一篇学习体会、每日一题、每周一案、每月一评、每季一考”为主要内容的“八个一”活动，增强学习实用性和实效性，在各党支部形成了人人想学习、人人在学习、个个全进步的良好氛围。

      创新载体，凝聚自驱学习的向心力

      工欲善其事,必先利其器。学习型党组织建设的广泛深入开展，必须把载体创新作为推进之力、深入之器。常村矿创新载体，搭建六大平台，逐步成为广大员工交流学习心得、碰撞思想火花的开放空间，成为全矿领导干部开阔视野、丰富知识的新窗口。

      搭建主动选学平台,满足多样化学习需求。常村矿积极搭建干部员工自主选学综合平台，充分利用网络信息技术和资源，引导干部员工积极在网络媒介学习；各支部结合工作实际利用图书柜、实操台、和党员活动室，让员工随时利用业余时间进行学习提升；积极开展 “青年读书月”和“送文化到基层”活动，选取经典学习光盘和资料，为干部员工个性成长提供了广阔舞台。

      搭建以宣引学平台，拓宽信息流通渠道。该矿手机报、广播、电视、网络以及《常村矿工报》等媒体已成为广大干部职工获取新闻资讯、了解集团和矿形势和信息的重要渠道；文化长廊、教育基地、学习专栏、宣讲团，让文化气息无处不在；创造性开展“党建创新论坛”，在交流中学习经验做法、展示特色成果，实现优势集成、优势嫁接。

      搭建经典导学平台，提升职工道德修养。该矿进科队、进宿舍、进社区、进家庭，实现了道德经典诵读全覆盖。今年以来，共印发了道德经典诵读学习内容2000多张，并通过矿工报、文明调度微信平台发布道德经典语句78句。

      搭建互动讲学平台，贴近民生服务职工。结合自身实际开展互动讲学活动，“百姓讲堂”邀请身边的专家能手进行授课，内容贴近老百姓的生活实际，关注群众热点难点问题，社区居民喜闻乐见，随时可以跟讲课者咨询和探讨相关问题，实用性很强。

      搭建交流促学平台，大力提高党员素质。通过“经验交流会”、“理论研讨会”、“观摩互学会”、“工作互检”等形式，有效形成相互学习、相互促进的学习模式。同时，创建了“劳模、技能大师工作室”并将其作为高技能人才提高锻炼的重要平台。自成立以来，先后培训3000余名员工。综采一队推行的“轮讲课堂”，员工轮流当老师，改变了以往以听课为主的单向教育模式，并在全矿推广。

      搭建自育自学平台，在探讨交流中升华。矿电视台推出“电视问政”栏目，对在矿井管理中暴漏出来的问题通过拷问、自问、追问的形式进行直面分析，在解决问题中学习，在探讨交流中提升；建立了“干部问题管理机制”、“首席蓝领”奖励机制，使主动发现问题和解决问题的员工得到了极大的激励，在这种驱动下，员工养成了自觉自动自发思考的习惯。

      制度保证，形成自驱学习的保障力

      只有学习成为常态，工作才能进入状态。常村矿把理论学习和解决问题结合起来，把理清思路与推动科学发展结合起来，“真学、真懂、真用”换来的是“真提升、真创新、真发展”。

      学习，只有形成良好习惯才会见成效，只有持之以恒才会出成绩。常村矿在推行“361”自驱学习模式建设的过程中,坚持把制度建设作为学习型党组织建设的根本,在建立制度、完善制度上狠下工夫，把学习的“软任务”变成“硬指标”。

      该矿制定了《学习型党组织支部创建标准》、《学习型党组织学习评价标准》等专项考核标准，把建设学习型党组织建设纳入党建绩效管理，每月一考核、每月一排名、每月一通报。在支部和机关开展了“流动红旗竞赛”活动，激发支部、部门的拼争意识和学习热情。建立了“述学、考学制度”，每半年对组织、干部、员工进行一次述学、考学，每年年底对干部的学习情况进行一次全面检查、考核与通报。检验学习成果，建立了“督学”制度，定期与不定期对各单位学习情况进行督促检查。同时，根据实际情况，就某一阶段的重点、热点专题内容，对各单位学习情况以检查、访谈等形式进行督查，并进行示范引导。建立学分制管理办法，学分总量标准为每年100学分，由规定学分和奖励学分两部分构成。规定学分为80分，奖励学分为20分，全年取得的总学分分为优秀、良好、合格、不合格四档，并将考核结果纳入年度绩效管理考核，优秀者进行奖励，不合格者取消当年评先选优。

       “干什么学什么,缺什么补什么”，如今，阵阵清新的学风在常村矿荡漾开来，为推动千万吨矿井、领先型企业、和美化常村建设注入澎湃动力。

（文   陈昊婧）

责任编辑：韩鹏飞