创新“四三三”学习法 助力基层学习型党组织建设 —— 五阳热电厂机炉车间党支部

      五阳热电厂机炉车间党支部现有员工83人，共产党员7名，担负机组发电、锅炉供热等任务。曾多次被集团公司授予“模范党支部”、“十佳党支部”、“先进党支部”等荣誉称号。

      建设学习型党组织，关键是如何促进广大干部职工主动学习、坚持学习，树立“学习工作化 、工作学习化”的学习理念，积极从“要我学”向“我要学”转变，形成以学为乐的良好风气。为此，我们机炉车间党支部在学习型党组织建设过程中，创立了“四三三”学习法。

      “四三三”学习法，即从点到面实行“四项举措”，从内到外强化“三个结合”，从上到下贯穿“三套制度”。

      “四”，就是从点到面实行“四项举措”，突出实效性、丰富学习载体，形成干部职工以学为乐的良好风气。

      在机炉车间，由于干部职工的素质构成不同，学习的内容、深度和要求也各不相同，我们根据学习主体的差异，为不同层次、不同要求的党员干部搭建不同的学习载体，以满足不同学习主体的需求。一是设立了学习书报栏。在支部调研中，我们了解到车间不少职工都极其渴望阅读报纸、杂志。但是，岗位上都没有此类便利条件，为了让员工能在工余时间，比如监盘休息时间或换岗时间能获取更多的知识，或者是在工作期间遇到问题能及时查阅资料解决问题。我们应员工群众的要求，在车间班组建立了几个书报栏，定期更换内容，内容涉及集团各类党建杂志、省市中央各类报纸期刊、厂各类简报以及有关机、炉、电等专业的业务报纸，供职工阅览。另外，还把职工生产生活中能经常用上的“合理化建议”、“安全事例”等收集成册，以备职工查阅学习。这样，就极大地扩大了职工的知识面和信息量，满足了职工对精神食粮的需求。二是创办了《班组风采》刊物。我们结合车间特点，创办了《班组风采》刊物，内容包含了上级文件传达及支部重点工作安排、专业基础知识学习、事故应急处置知识、理念学习灌输等内容。我们每月发刊一次，并对在刊物上发表文章的员工通过6S加分鼓励，以此提高了员工学习的积极性和主动性。同时，也提高了员工的专业理论知识和事故应急处置能力，增强了干部、员工之间的学习交流。三是安装了广告机。为了做到企业文化理念、党建知识、专业知识随时随地都能被员工接受，我们支部在1#、2#锅炉集控室安装了两台广告机，全天24小时滚动播放专业知识、事故预想、企业文化理念等内容，这样通过不间断的播放，潜移默化，不经意地就使大家自动理解，并践行“学习工作化，工作学习化”的学习理念，极大地方便了岗位职工的学习生活。四是开展了“党员包班组，争当班组小政委”和“班组小指标竞赛”等多种学习实践活动。围绕增强党员干部创新发展能力、科学决策能力、群众工作能力、化解矛盾能力、求真务实能力五种能力，我们开展了“党员包班组，争当班组小政委”和“班组小指标竞赛”等学习实践活动。毛主席曾说过，我们能打败国民党军队，最大的特点就是把党支部建在了每个连队上，我们机炉车间党支部就把每名党员放在各个班组，让他们及时了解所包保班组人员的思想动态，担当班组小政委，督促员工按时保质完成学习和工作任务。同时，在班组小指标竞赛中，不光比发电量、供热量等生产指标，我们还比学习情况、八小时以外表现情况等指标。总之，我们通过活动，目的是让党员指导员工学习，及时解决生产上出现的隐患问题，为全厂的安全生产做出积极努力。[page]

      “三”，就是从内到外强化“三个结合”，突出针对性、激发学习动力，培养干部职工学习的自觉性和学习习惯。

      学习对于一个人来说是立身之本，对于一个党来说是固本之基、兴盛之要。但是如何激发内在学习动力，让车间干部职工主动学，是我们建设学习型党组织的现实难题。实践中，我们针对支部的实际，创新学习方式，采取“三式三学”的方法，组织党员干部开展学习，初步形成了一些便于操作、行之有效的学习模式，以此提高党员干部的学习积极性和主动性。一是结合员工诉求强化式集中学。通过深入调研，征求员工意见，建立了党员每周五集中学习制度，职工每月集中学习制度，强化了干部职工的学习。二是结合各自特点分散式自觉学。我们结合党员干部及职工倒班、知识结构不同、年龄差异的各自特点，鼓励倡导干部职工利用业余时间开展学习，或者谈心交流式学习，并通过布置学习任务，指定学习书目，定期开展“读十本好书”，“读《弟子规》、谈为人处世”等读书心得交流活动，以此培养干部员工学习的自觉性和学习习惯。三是结合生产实际竞赛式比拼学。我们举办了党员知识竞赛活动，内容涉及党的基本理论、经济、法律和安全生产应知应会等知识。同时，每月举办班组小指标竞赛、每季组织员工参加一次“三大理论”知识考试，每年7月举办一次职工技能大赛。以此促使干部职工在竞赛中对比，在对比中提高，激发他们的学习动力和自觉性。  

      “三”，就是从上到下贯穿“三套制度”，突出规范性，形成干部职工重视学习、求学上进的良好氛围。

      学习型党组织贵在“学”，而重在塑“型”。实践中，我们加强学习制度建设，把“软任务”变为“硬约束”，推动“学习”党组织向“学习型”党组织转变。一是建立党政带头学习制度。车间党支部书记和主任带头宣讲学习、带头调研学习、带头落实学习。每月轮流讲课至少一次，所涉及内容不仅是生产上的，还是道德层面的。同时，在讲课后，还邀请厂值班领导对我们讲课情况进行点评。二是完善全员学习制度。我们用制度营造学习风气、用制度规范学习行为。先后制定了《学习型党组织建设实施方案》、《党员干部自学制度》、《职工培训学习制度》等，进一步明确了学习内容、学习形式、学习目标和学习要求。三是健全学习考核机制。我们建立了述学、评学、考学机制。“述学”就是每月支部党员大会上，由各位党员讲述当月的学习情况。“评学”就是支部书记就学习内容与支部年度、月度重点工作相结合进行集中点评。“考学”就是建立统一考核评价标准和考核评价体系，对支部党员的学习情况进行考评，把学习情况列入年度考核的重要内容、评先争优申报的重要条件。通过制度建设，推动了学习的经常化、规范化，形成了党员干部重视学习、求学上进的良好氛围。

      通过建设学习型党组织，车间党员干部职工的政治理论水平、工作能力和自身修养不断提高，增强了党支部的凝聚力、向心力和创造力，提高了服务水平。今年上半年，我支部克服诸多不利因素，在完成时间任务“双过半”的经营指标的同时，顺利实现了安全生产事故为零的目标。车间党员干部通过学习，解决难题的积极性大大增强，他们围绕安全生产，经营管理，先后完成引风机振动大，机组运行效率低等各类小改小革和技术攻关项目20余项，累计创造经济效益近百万元。

责任编辑：杨萍