“互动”让讲学更精彩——王庄煤矿党委

       今年以来，王庄矿党委在做好学习型党组织建设规定动作的基础上，大胆进行实践创新，在全矿范围内开展互动讲学活动，让学习型党组织建设的自选动作精彩而实在。该矿互动讲学活动以“互动”为创新点，以“讲学”为切入点，实现了党员与群众人员互动、系统与系统领域互动、机关与队组的场所互动，把活动打造成一个全新的互动交流平台。

 一、谁来讲——请最“硬”的能人，过好讲学人员选拔关

       “谁来讲？”这个问题是前提，讲学人员的质量关系着互动讲学活动的成败，也直接影响着讲学活动开展的效果。在学习型党组织建设活动中，怎么样让学习过程妙趣横生，让学习内容活色生香，打开学习型党组织建设活动的新局面，是回答“谁来讲”这个问题的有益探索，也是我们开展互动讲学活动的初衷。

       过好讲学人员选拔关，把最“硬”的能人请上讲台。王庄矿党委坚持技术硬，作风硬，能力硬的考核指标进行讲学人员初选，又依托广播、电视、报纸、矿内OA网络、矿内微信平台等多种渠道，深入挖掘近年来矿山涌现出的劳动模范、十大女杰、优秀班组长、杰出大学生、技术比武冠军等先进中的典型，全矿范围内公开选拔出的讲学人员，公示并接受职工监督，确保公平、公正、公开。王庄矿党委宣传部作为牵头部门，历时两月从安全、生产、机电、经营、后勤、通风等十个系统中筛选出讲学入围人员35名，最后选拔出理论素质高、业务能力强、讲述能力强的讲学人员15名，进行正式讲学环节。讲学人员中有从事矿山机电维修工作的技术达人吕向东，有干了十五年的井口安全员曹晨刚，有把馍片月饼做成王庄品牌的糕点师张连根，有从事居民服务工作的社区人员王树花，有精通8101大采高工作面技术的队长张建荣等等，这些讲学人员在职工中有着超高的人气、良好的口碑、精湛的技术，经过一段时间的讲学，他们已经成为互动讲学活动的“金字招牌”，他们凭着过硬的技术、人品、口碑，在职工群众中有着强大的号召力、影响力和带动力，他们是互动讲堂在矿山持续升温的根本内因，他们的成才成长成功是激发广大干部职工学习力的鲜活范例。

       二、讲什么——讲最“绝”的专长，做好讲学内容设置关

       “讲什么？”这个问题很重要，讲学内容的设置是互动讲学活动的核心，也是今后持续发展的重要环节。互动讲学活动如何做活、做精？“讲什么”最终体现出“谁来讲”的变化，这是互动讲学活动的创新点所在。

       “寸有所长、尺有所短”，互动讲学活动就是要让讲学人员讲最“绝”的专长。王庄矿党委在内容设计上采取量体裁衣的原则，结合每位讲学人员的岗位特性、专业特长、成长经历，给讲学人员划定明确的主题，做到重点突出、优势明显，在互动讲学活动中老安全员曹晨刚讲安全，侧重在安全理念渗透灌输，机电大拿吕向东谈机电技术学习，侧重在技术成长的引领，创新办副主任武宇经讲创新，侧重提升全员创新意识，8101负责人张建荣谈大采高，侧重普及大采高知识，法顾室马国华谈法律，侧重法律知识的宣传，社区王树花讲社区工作，重点引导职工做个文明居民，职工学校王子静谈培训，重点培养学习理念的生成……讲学个人特色突出、团队集成优势明显，形成了一支强有力的讲师团队。为了确保讲学内容的生动性和可读性，该矿党委组织精兵强将协助讲学人员完成讲义写作，从讲义选题、结构起草、行文运句等等各方面提供悉心的指导，充分运用声、光、电等现代手段，提升讲学效果，在课件制作上狠下功夫，做到图文并茂、形象生动，为讲学人员制作课件15个，提供图片162幅，保证了课件的制作效果。

       三、怎么讲——用最“活”的形式，把好讲学制度建设关

       “怎么讲”，这个问题很关键，俗语有言，世界上最困难的事就是把一个人的思想装进别人的脑袋。这是一个涉及到虚功实做、虚实转换的艰巨工作，“怎么讲”是联接讲学人员与学习人员的关键一环，也这互动讲学活动的要落细、落实的难点所在。把好讲学制度建设关就是要用最“活”的形式，服务最好的效果。

       场所设置活，固定场所加流动讲学。互动讲学活动每月一期地点就定在文化宫一楼，内部配备有笔记本电脑、投影仪等设施，每场可容纳60名听众听讲，它是互动讲学活动的固定场所。而流动讲学指的是每月定期深入到队组中进行讲学，提供的“点单式”服务，如队组中点名哪位讲学人员或需提供哪方面的知识，讲学活动将尽可能按照队组的需求，开展针对性地讲学活动。互动讲学目前开展了20场讲学活动，1200名职工参与了讲学活动，活动深入到准备队、更新队等各个场所开展流动讲学。

       参学人群活，轮流选派加精确分类。原则上每场讲学活动，我们会从全矿56个支部轮流选派参学人员，实现了拓宽职工视野，增进职工对矿山各系统的了解。但考虑到讲学内容的针对性，岗位的特殊性，安排特定职工群体参与听讲。比如：吕向东讲述机电技术的学习，对井下从事机电维修人员有着极强的针对性，我们就会组织机电队、机修厂及井下各队机电维修人员进行专场讲学，张建荣讲大采高知识，我们会优先组织与大采高相关的队组进行学习，使职工在课堂能听、上岗位能用，提高讲学内容与岗位需要的贴合性，促进职工把讲学的知识转化为工作的实践。

       讲学机制活，定期讲学加临时讲学。作为煤矿企业管理是有一定季节性规律可循的，讲学活动要充分考虑到不同时期管理的热点、难点问题,譬如，一季度年末岁尾，节假日较多，职工易饮酒，我们就会在组织井下工人参与到我们的讲学活动中来，请老安全员给大家讲讲安全经。在每月一次的定期互动讲学的基础上，还会根据企业需要进行临时讲学，服务企业。结合企业重点工作，我们还将设置大采高专场、新井建设专场、平衡计分卡专场等，让职工们关心的热点、难点问题在这里得到解答。

       四、讲怎样——要最“好”的效果，闯过讲学活动效果关

      “讲怎样”这个问题是结果，更是未来工作的方向。讲的好，就需要始终坚持，如一地做下去，讲的差强人意，那就需要改好做下去。开展互动讲学活动以来，主要有以下几方面体会：

       用好了群众语言。互动讲学最根本的改变就是学习主客体的互动。讲学人员都来自矿山各个系统，是长期从事着具体工作的职工，他们在各自的领域学有所成、学有所用、学有所长。借助互动讲学的平台，这些普通职工走向了讲台，成为大家学习的对象，他们用丰富的人生体验、生动的群众语言、新鲜的视角都给学习型党组织建设带来了前所未有的活力。群众语言让学习更具亲合力，这是互动讲学活动深受职工欢迎的客观因素。

       用活了先进典型。互动讲学是对先进典型的延伸挖掘，每年矿上都要选树各种先进，这些先进我们不能停留在一阵风的宣传里。在学习型党组织建设中，我们对先进典型的“技术宝藏”和“精神富矿”吃干榨尽，全面利用。互动讲学活动就给典型人物提供展示自己的平台，让他们在这里分享个人成长经历、传授技术学习心得，通过互动讲学活动，让职工们感受他们令人惊叹的奋斗轨迹，从而汲取他们脚踏实地的精神养料和榜样力量。如何挖掘典型富矿，也是互动讲学活动带给工作的全新启示。

       用力了职工成长。学习型党组织建设活动要服务于企业发展，更要服务职工个人成长成材，最终以学习为桥梁实现企业与个人的双赢。互动讲学活动中每名讲师有着领域的独立性，风格的鲜明性，这就使互动讲学活动成为全面了解矿山的窗口，更一方面结合不同岗位需求，对参学人员分众化、精确化已经收到了一定的成效，使学用不再两张皮，讲学针对性、操作性、实用性大大增强，这是我们开展互动讲学活动的主要成效。

责任编辑：杨萍