“六学”解“六难” 推进学习型党组织建设——五阳煤矿

       五阳煤矿党委现有1个党总支，49个直属党支部，党员1300名。从2010年开展推进学习型党组织建设以来，我们把提高党员整体素质作为推动矿井战略发展的一项重要工作来抓，构建了“以‘6+1’为架构、以‘四大阵地’为渠道、以‘绩效管理’为举措的学习型党组织建设工作机制。

       “6+1”指六个固定学习内容，一个动态学习内容,是统筹学习内容的架构。

       “四大阵地”：指“媒体宣传、集中学习、参观学习、活动教育”等阵地。是我矿各级党组织学习的一个渠道。

       “绩效管理”：是我矿推进学习型党组织建设的考评办法。

       今年以来，我们以“四大阵地”为轴心，实施“激发学、促进学、快乐学、引领学、互动学、推广学”等“六学”新方法，着力解决了学习型党组织建设中存在的“学习热情持续难、专业学习切入难、理论实际融合难、干部主讲带头难、成果等级评审难、成果转化推广难”等“六难”问题，激发了活力，有效推进了学习型党组织建设。

       具体做法和成效如下：

       一、媒体传播激发学，解决“学习热情持续难”的问题。

       我们打破固有的传统学习模式，利用《五阳文明微博》这一新媒介互动性强、交流面广的优势，以“图片、文字、视频”短、平、快方式，发布学习理念、经典语段，上传上级精神、党建知识、月度学习重点、支部学习经验和考评结果、学习成果转化应用效应等内容，为青年员工学习提供了便利。

       此外，根据矿区离退休老党员、老干部需要，为他们订阅相应的报刊杂志，采取“上门送学习”的服务模式，由小区工作人员“送货上门”，为老年人学习提供了条件。

       针对生产业务科室和一二线党员反映的“没时间学习”等问题，我们在井口等候室、职工餐厅的LED屏幕，用语音加文字的播放方式，让职工在就餐和等候下井时学习：在“五阳至南丰工区”的车载电视上通过视频方式循环播放学习内容，让职工上下班路途中学习：在井下猴车巷广播系统播放学习内容，让职工在乘坐猴车时听学：在井口安全文化长廊宣传阵地，取精聚典，让职工路过看学。同时，还通过五阳电视新闻频道和广场LED屏幕等播放，营造学习氛围。

       二、典范讲解互动学，解决“专业学习切入难”的问题。

       在学习型党组织建设中，面对技术工人专业技能提高慢的问题，我们开展了“典范”讲解互动学活动，以“机电大练兵”为例，从全矿选树了理论与实践学习“双优”的技术典范，面对面指导开展针对性教学。从设备解体到安装、调试、运转全过程实行边讲边示范，手把手教学，再出题进行理论和实践考试，六个多月的大练兵，提升了全矿机电检修工整体素质，七月份以来，影响生产的机电事故明显下降。

       针对安全员查找隐患难，暴露出的专业理论知识不清的问题，我们抽出安全岗位党员“黑包公”――宋兵、“ 犀利眼”――曹高峰，走进“道德讲堂”对全矿的安全员、班组长、副队长讲解查找隐患的诀窍，提升各级安全人员查违章、查隐患的能力。

       三、文体活动快乐学，解决“理论学习认识难”的问题。

       近年来，我矿利用文艺舞台实现学习型党组织建设知识由虚向实的转化。在组织“三八”节、“五四”青年节等活动前，超前策划主题，编写节目内容，职工通过自编自演的节目升华了活动主题，传递了正能量。如：安全小品“卖鸡蛋”中的卖鸡蛋人物与矿工妻子的争吵辩论，折射出矿工下班休息环境与安全的关系；反映矿区文明和谐的小品“打麻将”，反映降本增效的快板书“节支降耗从我做起”，演绎了五阳人面对市场危机，坚持正视危机，积极应对危机的信心和决心；还有“安全大冲关”趣味活动和各类专项知识竞赛、演讲朗诵赛等等。让职工家属在快乐氛围中学到了知识。

       四、领导主讲引领学，解决“干部讲课带头难”的问题。

       我们充分发挥领导干部带头学习的“车头”作用，矿班子成员亲自备课主动讲课，引领科队长按计划轮流讲课，保证每一堂课都主题鲜明的解决一个问题，每一次讲都深入浅出的进行一次指导。

       同时，为保证讲课人员不断充实、丰富知识。今年，我们在队级以上干部中开展“一月读一本书”活动，要求自选书目与实际工作结合，而且要在月度支部学习会上进行心得交流。形式不变，主题常换，用活“干部上讲台开讲到现场”的学习形式。切实做到了形势任务与岗位价值的结合。5月份李书记讲的安全与“三个百分百”的关系：7月份讲师团6名成员讲的“煤炭形势、五阳梦、三个自信”等六个主题：8月份王矿长讲的“安全在路上”等。每月班子成员都讲课，系统的科领导都要讲讲系统，切实做到学习与督导相结合。

       五、评委研究促进学，解决“成果等级评审难”的问题。

       学习成果的评审是激励党员职工群众学习热情和学习成果转化的有效渠道。我矿学习成果转化分为科技进步、技术革新、党建工作三大类型，实施季次评审等级激励机制，组建有相应类型成果的评审组，我们按照申报的项目，组织相应类型的评审组逐一进行评审，评审程序分现场审查、会议评审两步走。如：我矿开展的“构建‘道德讲堂’宣传、教育、疏导‘一体化’工作流程” 项目，在原有“道德讲堂”六部曲基础上，创新拓展宣教内容，以“宣、教、导”为着力点，形成一体化流程。“宣”，策划制作宣传牌板、悬挂字画，建立了以“社会主义核心价值观”、“新二十四孝”、“道德讲堂流程”、“感动潞安人物”事迹和“德、新、梦”、感恩父母争当孝星活动等为主题的“道德墙”，营造道德建设浓厚氛围：“教”，开设“道德影院”、在道德讲堂结束后，播放以增强“爱国情怀、促进家庭和谐”为主的影片，进一步弘扬了传统文化，传递了正能量；“导”，在道德讲堂设立“心理咨询服务站”向工作生活出现思想矛盾问题的人员，提供专业的心理咨询服务，解决思想和心态不平衡等问题。

       今年以来，还有“搭建‘四大平台’，推进党政‘一体化’建设”、“人才梯队培养”以及安全生产方面的“可延伸信号线悬挂装置”、“简易型800皮带的设计制作”等32项学习成果获得奖励，这些奖励直接奖给学习成果转化的贡献人员，每次评审结束后，都要利用简报，电视、广播大力宣传成果的创新事迹，激发了职工学习和创新积极性。

       六、成果转化广泛学，解决“成果应用推广难”的问题。

       近年来，我们把成果推广应用作为学习的又一重要途径。在成果推广中，我们实行“以科带队、以队帮队”的方法，让各业务科室把适用项目分解在适合的队组和地点进行推广。具体办法是：相关成果推广科室负责人组织推广的单位人员到成果应用地，现场听取项目原创人讲解项目立意和带来的成效；然后面对面、手把手向推广单位传授创新过程中的实践经验。近年来，在党建工作中推广应用了“供电队道德积币”、“综采预备队健康知识小课堂”、“社区app安全知识题库”等十多项成果。

       安全生产中推广应用了“掘进钻车卷电缆装置技术创新、大功率炮泥机、”等15项成果。同时推广过程中涌现出的黄晓阳、赵占宏等学创典范，还走进“道德讲堂”和“技术创新大师工作室”向检修工讲解创新经验和感受。

责任编辑：杨萍